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全国教育技术应用区域推动方案
教育信息技术学系
现代教育技术研究所
教育技术学博士后科研工作站
 随着教育信息化建设的不断深入，全国各地的中小学校急切地盼望信息技术能够真正地提高我们的教学有效性，真正地提升我们的教育水平。为此，华东师范大学教育信息技术学系、现代教育技术研究所、教育技术学博士后科研工作站联合推出"全国教育技术应用区域推动方案"。
通过这一方案的实施，每一个教师都将可以进行有效的教学设计、网络课堂教学、在线辅导交流，每一个学生都将可以进行有效的数字化学习、真 正的过程性评价、完备的电子成长记录。
通过这一方案的实施，教师的备课方式将从传统理念的媒体集成转向现代理念的教学设计，教师的教学方式将从讲授、呈现甚至人灌、电灌转向前概念表露、纠正、认知有效建构，教学的评价方式也将从学期考试转向更注重每一天学习的过程性评价，并使得最能精确代表学生课堂学习有效性的指标"当天作业正确率"大幅度提高。
 通过这一方案的实施，一大批课例将脱颖而出，同时由于教师信息化教学设计和教学活动已经成为日常行为，校本资源也必将与日俱增，日益丰富。
通过这一方案的实施，区域内学校的教育优势将得到互补，进而跨区域的、全国的"结对帮助"也将展开，最终缩小全国东西部和城乡的教育技术应用水平的差距。
区域推动实施步骤：
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阶段
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任务
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目标
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一
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1、培训：·技术培训；
·教学理念和教学设计培训；
·校本资源建设培训。
2、建设：·建立教育信息化发展管理机制；
·建立教育信息化骨干教师队伍；
·建立与课堂同步的校本资源库。
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·骨干教师都已掌握软件和资源；
·骨干教师都要通过培训考试；
·《校本资源建设计划》公布。
·《教育信息化发展管理办法》公布；
·组建教育技术学科应用小组；
·构建学科教学资源库框架。
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二
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1、比赛：·教学比赛；
·校本资源建设比赛；
·颁发学校组织奖。
2、推广：·教育技术应用成果展示会。
3、研究：·教育技术应用跟踪研究。
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·激励教师在信息化环境下备课授课；
·激励大力发展校本资源；
·激励学校抓出教育技术应用实效。
·把本区域的先进经验向全国宣传。
·教育技术与教学效果实证性数据。
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三
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1、运营：·区域网校运营。
2、研究：·教育技术应用跟踪研究。
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·网校开始运营，教育辐射作用形成。
·教育技术与教学效果实证性数据。
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四
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1、培训：·技术第二轮培训；
·教学设计第二轮培训；
·校本资源建设第二轮培训。
2、推广：·教育技术应用研讨会。
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·全体教师都已掌握软件和资源；
·全体教师都要通过培训考试；
·校本资源库基本完善。
·交流教育技术应用的先进经验。
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五
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1、运营：·区域网校运营。
2、研究：·教育技术应用跟踪研究。
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·网校深入运营。
·教育技术与教学效果实证性数据。
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下载详细介绍及内容
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教育技术应用实验区域推进
